http://www.tokyo-np.co.jp/article/column/ronsetu/CK2014061802000128.html
http://megalodon.jp/2014-0620-1103-19/www.tokyo-np.co.jp/article/column/ronsetu/CK2014061802000128.html
「腐ったミカン」を取り除くようなやり方では、自暴自棄にさせて逆効果ではと心配になる。落ち着いて学べる環境を守るのは学校の役割だが、その主役である子どもを選別し、分断する影響は大きい。